教学管理制度

当前位置: 学院首页 >> 人才培养 >> 本科生教育 >> 教学管理制度 >> 正文

《大气污染控制课程设计》课程教学大纲

发布时间:2021年09月29日 17:05点击:



课程名称

大气污染控制工程课程设计

Air pollution control Course Design

开课单位

安全与环境工程学院

课程性质

必修课

课程类别

实践环节

课程代码

210231101502

学分

2

总学时

2周

理论学时

0

实验学时

0

上机学时

0

实践学时

2周

适用专业

环境工程、环境工程(海洋)

先修课程

高等数学、环境工程原理、环境化学、环境工程AutoCAD

授课语言

中文

一、课程简介

(一)课程中文简介

本课程设计是环境工程专业的实践环节,该课程在专业培养方案中是主要课程.该课程是理论和技能并重、两者相互结合。主要内容是选择烟气脱硫净化方案、确认设计参数、吸收剂用量计算、脱硫石膏计算、工艺用水计算、氧气空气等计算、除尘器(旋风除尘、袋式除尘、电除尘)设计主体设备计算及主要附属设备的选择;另外,还包括设备示意图和工艺流程图的绘制。通过该课程能够根据环境工程问题提出具有创新性的解决方案,对于特定需求,选择合理的工艺单元及参数。能够撰写和编制环境工程相关的报告和工程设计文稿,陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。结合大气污染控制工程理论课,为学生进行大气污染控制工程方面的深造、科研及科研管理打下必要的基础。

(二)课程英文简介

  This course design is the practice of environmental engineering, This course expounded the theory and method and design compute of air pollution control, and expounded briefly adult technology in internal.. This course is choosing the plan of smoke taking off sulphur purify、affirming design parameter/the count of absorbent use level、the count of taking off sulphur gyp、the count of the main equipment for dust collector(cyclone dust removal, bag dust removal, electric dust removal) and the choose of the main auxiliary equipment; in addition, including draw of schematic diagram of equipment and the process flow diagram. Through this course, innovative solutions to environmental engineering problems can be proposed, for specific needs, the selection of reasonable process units and parameters. Able to write and compile environmental engineering related reports and engineering design documents, make statements, clearly express or respond to instructions, and have an international perspective, able to communicate and communicate across cultures. Combining theory class of air pollution control engineering, students can easily take up advanced studies、scientific research and management relating to air pollution control engineering.

二、课程目标

课程目标

毕业要求指标点

目标1:掌握大气除尘、脱硫、脱硝常用设备的设计方案和工艺流程,在常规方案的基础上能够提出创新性的方案,对于特别的设备参数也可以设计出气态污染物吸收或除尘的结构单元。

3.1能够根据环境工程问题提出具有创新性的解决方案,对于特定需求,选择合理的工艺单元(部件)及参数。

目标2:掌握大气除尘、脱硫、脱硝常用设备的设计方案和工艺流程,并对工艺尺寸进行详细计算和工程设计。

3.2能够利用专业知识对系统或工艺流程进行分析,并进行初步工程设计。

目标3:掌握大气除尘、脱硫、脱硝常用设备的设计方案和工艺流程,在设计中能综合考虑大气污染物的危害、扩散条件及周边环境的影响。

3.3能够在工程设计中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

目标4:能够按照大气污染控制工程设计报告标准编写报告本,能够按照CAD图标准进行绘制工艺单元图和流程图。

10.1能规范撰写和编制环境工程相关的报告和工程设计文稿。

目标5:掌握大气除尘、脱硫、脱硝常用设备的设计方案和工艺流程,根据煤的工业分析元素含量进行烟气量及粉尘排放量的计算,根据污染物的浓度进行工艺尺寸的设计和计算。

11.2能够利用工程知识,结合管理与经济决策开展初步的环境工程设计。

三、课程教学内容

第一章  燃煤电厂烟气石灰石石膏法脱硫设计

教学目的与要求:根据煤工业分析元素含量进行烟气量及二氧化硫排放量的计算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 净化工艺选择

第二节 净化系统工艺计算

第三节 CAD作图


第二章  燃煤电站锅炉电除尘器设计

教学目的与要求:根据煤工业分析元素含量进行烟气量及粉尘排放量的计算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 确定各管路以及除尘器

第二节 计算设备尺寸

第三节 计算阻力

第四节 选择风机


第三章  工业炉窑循环流化床烟气脱硫设计

教学目的与要求:根据烟气对循环流化床进行尺寸计算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 空塔气速的计算

第二节流化床直径和高度的计算

第三节 床重的计算


第四章  燃煤电站锅炉袋式除尘器设计

教学目的与要求:根据煤工业分析元素含量进行烟气量及粉尘排放量的计算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 滤袋直径和长度

第二节 计算每只滤袋的面积、滤袋数及编排方式


第五章  燃煤电站锅炉旋风除尘器设计

教学目的与要求:根据煤工业分析元素含量进行烟气量及粉尘排放量的计算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 根据烟气体积、烟气含尘浓度、入口流速(12~25m/s)进行选型

第二节计算分割粒径、压力损失及分割粒径


第六章  填料塔清水脱氨工艺设计

教学目的与要求:根据气体流量和含氨体积浓度进行物料衡算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 塔高的设计计算

第二节 塔径的设计计算

第三节 压降的设计计算


第七章  燃煤电厂烟气SCR脱硝设计

教学目的与要求:根据煤工业分析元素含量进行烟气量及氮氧化物排放量的计算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 催化剂体积的计算

第二节 催化剂尺寸的计算


第八章  燃煤电厂烟囱高度设计

教学目的与要求:根据煤工业分析元素含量进行烟气量及二氧化硫排放量的计算

教学重点与难点:

重点:工艺计算和CAD作图

难点:工艺计算和CAD作图

第一节 根据二氧化硫的排放标准进行烟囱高度的初步计算

第二节 根据几何高度和抬升高度进行迭代计算

要求如下:   

1.从以上8个专题中选择4-6个专题,每人一本课程设计报告本,两张CAD图纸(A3);

2.同一组每人的煤工业分析元素含量都不同,从而烟气量和污染物浓度也都不同,后续参数的设计计算每人都必须自己计算。

四、课程思政、创新创业元素

教学章节

知识点

思政元素案例

培养目标

备注

第一章第一节

每人煤质工业分析元素含量不同,但计算方法相同

团队协作,每个人发展都离不开团队

团队意识,个人服从集体。


第一章第二节

每人煤质工业分析元素含量不同,每人气体流量不同

实践出真知,每一步都要亲自计算才能发现问题所在

严谨、细致、独立,“纸上得来终觉浅”,实践高于一切。


第一章第一节

烟气体积、工艺尺寸一步一步严格计算

从一开始就要计算正确,否则后面的计算全错,正如习近平总书记所言“必须系好人生的第一粒纽扣”

“生态文明、资源节约、环境友好”的价值取向。


第六章

塔高塔径必须符合一定的规则

只要求其中一个的尺寸都是不科学的

严谨、求真务实、百折不挠,坚持真理。


第一-八章

设计小结

总结归纳提高,学会自省

总结归纳,理论联系实际的重要性。


第六章

采用Eckert通用关联图计算泛点气速度,同时要进行泛点率校核、填料规格校核和喷淋密度校核

每一步环环相扣

培养学生多角度、多维度思考问题的能力,


第一-八章

CAD图尺寸整体的一致性

避开整体谈局部是片面的

严谨、求真务实,注重辩证的分析,注重整体性,做到局部与整体的统一


第八章

烟囱的尺寸计算

抓住主要事物,逆向反推,突破迭代计算

必须抓住主要矛盾,鼓励学生尝试新方法,突破自己


第三章第一节

设计过程很多参数相互关联

设计过程参数环环相扣,相互制约。

严谨、求真务实,坚持真理的科研精神。


第一-八章

设计过程原资料中参数较少

大胆尝试,鼓励学生查阅更多资料,了解更多参数。

严谨、求真务实,注重辩证的分析,注重整体性,做到局部与整体的统一


第二、四章第一节

各种除尘新技术和新方法的设计

学者探索新方法的过程,不断尝试中取得突破性进展。

当代大学生应胸怀祖国,放眼世界,勇做时代精神的弘扬者和改革创新的实践者。

创新创业案例

第一章第一节

各种脱硫新技术和新方法的设计

学者探索新方法的过程,多维度尝试新方法。

培养学生创新创业意识,充分领会创新的重要性,体会创新是一个民族的灵魂。

创新创业案例

第七章第一节

各种脱硝新技术和新方法的设计

学者探索新方法的过程。

充分领会创新的重要性,创新是发展的动力源泉。

创新创业案例

五、学时分配表

周数

日程

任务内容

1

周一上午

讲述设计课程的性质、目的、内容要求等,学生分组

周一下午

学生查阅、搜集文献资料

周二上午

分组讲述设计内容和注意事项

周二下午

各组进行计算草稿

周三、四、五

分组讨论、答疑、编写课程设计报告

2

周一、二

分组讨论、答疑、编写课程设计报告

周三、四、五

作此CAD图两张

六、课程教学基本要求

1.实践  主要教学方法为讨论式、启发式、答疑式等教学方法。

七、建议教材及主要参考资料

主要参考资料

[1] 黄学敏,张承中.大气污染控制工程实践教程,化学工业出版社,2003.10

[2] 黄江丽,施云芬.市政环境课程设计指导与案例,化学工业出版社,2010.2

[3] 郝吉明,等.《大气污染控制工程》(第三版),高等教育出版社,2010.01

八、课程成绩考核

(一)考核内容

考核环节

总成绩

占比

支撑

课程目标

出勤

1.每学期考勤3-4次。

2.成绩采用百分制,根据是否出勤,按次数评分。

10%


CAD图

1.每人两张A3 CAD图纸

2.成绩采用百分制,根据图纸完成情况评分。

3.考核学生对除尘、脱硫和脱硝设备系统知识的应用能力,能够根据要求确定绘图参数,从实用角度作出合理的CAD图。

40%

目标1,4

课程设计报告本

1.每人一本课程设计报告本

2.成绩采用百分制,根据报告完成情况评分。

3.考核学生根据基本参数进行大气除尘、脱硫和脱硝等设备进行整体设计的能力,很多参数环环相扣,需要进行返算验证,才能设计出合理的大气治理工艺设备。

50%

目标1,2,3,5

(二)评分标准(考试之外环节)

考核环节

<60

60-75

75-90

90-100

出勤

全部缺席

缺两次

缺一次

全部出勤

CAD图

查找和参照网络和教材等图书资料上的CAD图,CAD图尺寸数值与报告本上的尺寸不一致,CAD图不符合标准和要求

查找和参照网络和教材等图书资料上的CAD图,CAD图尺寸数值与报告本上的尺寸有的不一致,CAD图不完全符合标准和要求

查找和参照网络和教材等图书资料上的CAD图,CAD图尺寸数值与报告本上的尺寸一致,CAD图基本符合标准和要求

熟练查找和参照网络和教材等图书资料上的CAD图,CAD图尺寸数值与报告本上的尺寸一致,CAD图符合标准和要求

课程设计报告本

书写不认真,格式不规范,计算不正确,设计方案不合理,尺寸计算不正确

书写不太认真,格式不太规范,计算不太正确,设计方案不太合理,尺寸计算不太正确

书写较认真,格式较规范,计算基本正确,设计方案基本合理,尺寸计算基本正确

书写认真,格式完整规范,计算正确,设计方案合理,尺寸计算正确

(三)考核环节权重

考核环节

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

CAD图

20%



100%


课程设计报告本

80%

100%

100%


100%

总权重

100%

100%

100%

100%

100%



撰稿人:唐小玲

审核人:胡术刚

批准人:刘 音